Chemiedidaktik
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Projekte des IDN - Abt. Chemiedidaktik

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Computer im Chemieunterricht

Computer im Chemieunterricht

Zeitraum: 01.08 2000 - 31.12 2019
Leitung: Prof. Dr. Ingo EilksDr. Moritz Krause
Finanzierung: Teilfinanzierung durch den Fonds der chemischen Industrie (FCI) und Joachim Herz Stiftung
Kooperationspartner: u.a. Prof. Dr. Verena Pietzner (Univ. Oldenburg)
Mitarbeiter: Christian Zowada

Neuere Entwicklungen der Nutzung von Computern und anderen Neuen Medien im Chemieunterricht werden theoretisch aufgearbeitet und durch die Entwicklung von konzeptionellen Beispielen aus den Projekten "Neue Wege zum Teilchenkonzept" bzw. "Alternative Methoden und Sozialformen im Chemieunterricht" unterlegt. Von 2002-2005 wurde in diesem Rahmen die Arbeitsgruppe "Computer im Chemieunterricht" der Gesellschaft Deutscher Chemiker - Fachgruppe Chemieunterricht ausgehend von der Universität Bremen geleitet. Eine CHemie-Multimedia-AG am Ursulinengymnasium Werl wird im Rahmen dieses Projekts unterstützt.


Publikationen:


Buchartikel
Huwer, Johannes; Eilks, Ingo: Multitouch Learning Books für schulische und außerschulische Bildung. In: S. Schanze, J. Groß, J. Meßinger-Koppelt, & J. Maxton-Küchenmeister (Eds.), Fachdidaktische Forschung zum Umgang mit digitalen Werkzeugen zur Unterstützung von Lernprozessen im naturwissenschaftlichen Unterricht, Hamburg: Joachim Herz Stiftung Verlag (2017)
Krause, Moritz; Eilks, Ingo: Lernwege mit PREZI modern gestalten - Beispiele zum Teilchenkonzept. In: J. Maxton-Küchenmeister & J. Meßinger-Koppelt (Hrsg.), Digitale Medien im naturwissenschaftlichen Unterricht., Hamburg: Joachim Hertz-Stiftung Verlag (2014), 209-215
Krause, Moritz; Eilks, Ingo: Tablet-Computer als Unterrichtswerkzeug für Lehrerinnen und Lehrer. In: J. Maxton-Küchenmeister & J. Meßinger-Koppelt (Hrsg.), Digitale Medien im naturwissenschaftlichen Unterricht., Hamburg: Joachim Hertz-Stiftung Verlag (2014), 64-69
Krause, Moritz; Ostersehlt, Dörte; Mehrwald, Torsten; Runden, Hans-Jürgen; Mroske, Steffi; Eilks, Ingo : Using PREZI-Technology to promote inquiry-based learning on "bionics". In: In C. Bolte, J. Holbrook, R. Mamlok-Naaman & F. Rauch (eds), Science teachers' continuous professional development in Europe, Cases from the PROFILES Project, Berlin: FU Berlin. (2014), 149-158
Eilks, Ingo; Witteck, Torsten; Pietzner, Verena: Using multimedia learning aids from the Internet for teaching chemistry - Not as easy as it seems?. In: S. Rodrigues (Ed.): Multiple Literacy and Science Education: ICTS in Formal and Informal Learning Environments, Hershey: IGI Global (2009), 49-69 Link
Zeitschriftenartikel
Krause, Moritz; Eilks, Ingo: Über den Prozess der Diffusion durch Erstellung eines StopMotion-Videos lernen. In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie, 28 (160) (2017), 16-18
Krause, Moritz; Eilks, Ingo: Über die Nomenklatur organischer Verbindungen mit StopMotion-Videos lernen . In: Chemie & Schule (Salzbg.) (2017)
Krause, Moritz; Pietzner, Verena; Dori, Yehudit Judy; Eilks, Ingo: Differences and developments in attitudes and self-efficacy of prospective chemistru teachers concerning the Use of ICT in education. In: Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education 13 (2017), 4405-4417
Krause, Moritz; Eilks, Ingo: Learning about the nomenclature of organic compounds by creating stop-motion videos . In: Chemistry in Action, 109 (2017), 36-38
Dittmar, Johanna; Krasowka, Lisa; Eilks, Ingo: Vitamine und Vitaminpräparate - kooperatives Lernen über Internetforen. In: RAABits Naturwissenschaften IV/10 (2017), 1-28
Krause, Moritz; Eilks, Ingo: Lernen ber digitale Medien in der Chemielehrerausbildung - Ein Projekt Partizipativer Aktionsforschung. In: Chemie Konkret, 22(4) (2015), 173-178
Krause, Moritz; Eilks, Ingo: Neue Wege zum Teilchenkonzept 2.0. In: Praxis der Naturwissenschaften Chemie in der Schule (2015), 34-37
Krause, Moritz; Stuckey, Marc; Eilks, Ingo: Chemie im Beruf - Spielend und multimedial über Berufe mit Chemiebezug lernen. In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie 25 (140) (2014), 13-17
Krause, Moritz; Eilks, Ingo: Innovating chemistry learning with PREZI. In: Chemistry in Action, 104 (Winter) (2014), 19-25
Krause, Moritz; Eilks, Ingo: Tablet-Computer im Chemieunterricht - Apps und Anwendungen. In: Praxis der Naturwissenschaften Chemie in der Schule 63(4) (2014), 22-26
Krause, Moritz, Kienast, Stephan; Witteck, Torsten; Eilks, Ingo: On the development of a computer-based learning and assessment environment for the transition from lower to upper secondary chemistry education. In: Chemistry Education Research and Practice 14 (2013), 345-353.
Krause, Moritz; Kienast, Stephan; Witteck, Torsten; Eilks, Ingo : Auf dem Weg zu Mol & Co mit der 'Tour de Chemie'. In: Der Mathematische und Naturwissenschaftliche Unterricht 65 (3) (2012), 155-160
Eilks, Ingo; Witteck, Torsten; Pietzner, Verena: The role and potential dangers of visualisation when learning about sub-microscopic explanations in chemistry education. In: Centre of Educational Policy Studies Journal 2(1) (2012), 125-145
Burmeister, Mareike; Podrenek, Mareike; Kienast, Stephan; Witteck, Torsten; Pietzner, Verena; Eilks, Ingo: Kupfer im Chemieunterricht - ein Medienpaket. In: Praxis der Natuwissenschaften Chemie in der Schule 59(1) (2010), 12-14
Eilks, Ingo; Pietzner, Verena; Witteck, Torsten: Multimedia aus dem Internet - Motivierend, aber immer auch lernförderlich?. In: Praxis der Naturwissenschaften - Chemie in der Schule 59 (4) (2010), 31-34
Eilks, Ingo; Witteck, Torsten; Pietzner, Verena: A critical discussion of the efficacy of using visual learning aids from the Internet to promote understanding, illustrated with examples explaining the Daniell voltaic cell. In: Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education 5 (2) (2009), 145-152 Link
Pietzner, Verena; Witteck, Torsten; Eilks, Ingo: Chemie lernen mit WebQuests illustriert durch ein Beispiel zum Sonnenschutz. In: Chemie und Schule 24(1) (2009), 5-9
Pietzner, Verena; Witteck, Torsten; Eilks, Ingo: WebQuests im Chemieunterricht - ? ein Beispiel zu Sonnenschutz und Sonnencremes. In: Praxis der Naturwissenschaften - Chemie in der Schule 57(4) (2008), 33-35
Pietzner, Verena; Eilks, Ingo: Chemie lernen mit dem Computer! . In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie 16 (90) (2005), 4-8
Kienast, Stefan; Günther, Barbara; Markic, Silvija; Eilks, Ingo: Kooperatives Lernen in der Chemie-Media AG. In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie 16, (88/89) (2005), 75-77
Eilks, Ingo; Witteck, Torsten; Pietzner, Verena: WYSWYG - Zur Erstellung von Visualisierungen am Computer. In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie 16, (90 (2005), 24-27
Eilks, Ingo, Flintjer, Bodo; Krilla, Bodo; Möllencamp, Hartwig; Wagner, Walter: Computer und Multimedia heute - eine Einordnung aus didaktischer und lerntheoretischer Sicht. In: Chemie konkret 11(3) (2004), 121-126
Eilks, Ingo; Krilla, Bodo; Ralle, Bernd; Schmitz, Ralf-Peter; Tausch, Michael W.: Lernsoftware - Lernen mit den neuen Medien als eine Bereicherung des Chemieunterrichts?. In: Praxis der Naturwissenschaften Chemie in der Schule 50(7) (2001), 2-4
Artikel in Tagungsbänden
Tolsdorf, Yannik; Krause, Moritz; Eilks, Ingo: Eine Virtuelle Rundreise zu Betrieben der chemischen Industrie in Nordwestdeutschland . In: S. Bernholt (Hrsg.), Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht, Kiel: IPN (2015), 552-554.
Krause, Moritz; Pietzner, Verena; Eilks, Ingo: Einstellungen und Selbstkonzept von angehenden Lehrkräften zur Nutzung von digitalen Medien im Chemieunterricht. In: S. Bernholt (Hrsg.), Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht, Kiel: IPN (2015), 681-683

Letzte Änderung: 20.9.2017 | Admin